Em toda a vivência escolar percebemos que cada professor tem o seu método de avaliar, considerando o que e importante, sem muitas vezes saber a fundo quais os verdadeiros avanços do aluno. Hoje temos muitos estudos dando ênfase em valorizar os avanços e não só os conteúdos, o que estimula muito aos alunos que não se acham capazes. A verdadeira avaliação não deve apenas ser a contagem de pontos de provas e exercícios, mas se valorizar também a participação e como o aluno interpretou e uniu ao seu cotidiano.
Em determinada disciplina a professora exigia várias resenhas e fichamentos, de textos e filmes que acabavam sendo cansativos. Muitas vezes uma aula se desligava totalmente da outra não dando continuidade, devolvia os trabalhos com notas apenas, não explicava o que era avaliado e nem o qual seria a pontuação destes. Então deparávamos com colegas que muitas vezes tinham cumprido com todos os trabalhos e tinham ficado com a nota baixa. Não valorizava a participação nas aulas e não permitia contribuições. Isso me atrapalhou muito pois os textos eram muito grandes e extremamente chatos e com linguagem muito pesada onde deveriam ser lidos com bastante calma. No final do semestre quando foi fazer contagem de pontos um resumo de um livro valeu 3 pontos, não achei justo esse tipo de avaliação.
Deixando o exemplo negativo, a professora também do 2º período, desde o inicio do semestre ela já passou um ementa com todos os textos que seriam usados, e de todos os textos teriam que ter resumos que seriam entregues no dia que o texto seria trabalho em aula, facilitava pois mesmo não tinha desculpa de não ter tempo para fazer e acabavam que todos os resumos eram entregues nos dias certos, pois você tinha um tempo hábil para criar o resumo e também ela ficava segura que todos tinham lido, e os resumos só poderiam ter uma lauda. No final teve um trabalho de conclusão de curso que valia 4 pontos e juntos os resumos valiam de 0 a 0.5 e a participação valeu 1 ponto. Valorizou as contribuições que os alunos faziam em sala de aula.
